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  我校學生就業(yè)工作體制健全，管理到位，服務完善，從而保證了學生順利就業(yè)，高端就業(yè)，贏得了學生、家長及就業(yè)單位的廣泛認可和充分肯定。
   三個管理特征：第一，一把手工程。學校領導高度重視學生就業(yè)工作，校長親自兼任就業(yè)領導小組組長，全面指導協(xié)調(diào)就業(yè)工作。第二，教學就業(yè)一體化工程。教務處處長兼任就業(yè)處處長，目的是將學生預就業(yè)企業(yè)所需要的品質(zhì)帶到教學中去。第三，教學責任制工程。專業(yè)教研組組長及教師，全員參與學生就業(yè)分配工作，包班包人，且績效和獎金與學生工資掛鉤,有利促進教師針對預就業(yè)單位具體工崗要求專門進行強化訓練，保證學生一就業(yè)就達到同類院校畢業(yè)半年甚至一年的工資標準。
  三個教學特征：第一，專業(yè)市場化。通過大量的市場調(diào)研，我校開設的都是市場急需、人才緊缺、前景廣闊且學生就業(yè)工作環(huán)境好、發(fā)展空間大、薪資待遇高的熱門專業(yè)。第二，教材校本化。按照企業(yè)需求，依據(jù)技能標準，結(jié)合學生實際，自選自編教材且因材施教，實用易學。第三，實訓工崗化。創(chuàng)設工崗情景，烘托實戰(zhàn)氛圍，讓學生穿著校服是優(yōu)秀的中職學生，換上工裝就是企業(yè)的品質(zhì)員工。
  三個保證條件：第一，學生一入學就簽訂就業(yè)協(xié)議書，保證學生畢業(yè)后都能分配到專業(yè)對口的工作。第二，學校成立了學歷教育中心。我校所有專業(yè)的學生，在讀一年級時考試通過即可套讀大專，畢業(yè)拿到中專、大專雙學歷證書；還可以參加學校組織的成人高考及對口大專的單招。第三，我校是省市勞動部門授予的“技能鑒定指定單位”，學生在學校就能考取各種技能證書。
  四個服務過程：第一，學生畢業(yè)前3-6個月，學校就針對學生預就業(yè)單位的文化、制度及所需要的品質(zhì)與技能進行專門訓練。第二，學生就業(yè)前，學校對學生及家長進行一對一的征求意見。第三，學生就業(yè)分配前，學校對預就業(yè)單位，要再次考察篩選，保證學生就業(yè)的質(zhì)量。第四，學校對畢業(yè)生實行免費三年跟蹤服務和終身就業(yè)指導。